IV SEMANA PEDAGÓGICA - Educação Bilíngue, Desafios e Qualificação Profissional
Objetivo Geral
Debater os rumos das políticas públicas, pesquisas e
práticas docentes em diferentes contextos socioculturais, tendo em vista
não só o contexto da educação de surdos, bem como as ações
educacionais e pedagógicas de um modo geral.
Público alvo: alunos/as, professores em
geral, alunos e professores do Curso Bilíngue de Pedagogia, professores
do CAP - INES e demais interessados em assuntos educacionais.
Período: 26 a 28 de Novembro de 2012
Horário: de 14:00 às 21:00
Local: INES - Instituto Nacional de Educação de Surdos (Auditório do Instituto Nacional de Educação de Surdos e prédio do Departamento de Ensino Superior)
Sua presença é muito importante.
http://semanapedagogica.ines.gov.br/semana_pedagogica/home/?v=inicio
RYBENINHA

SINAL: BEM -VINDOS
DÊ-ME TUA MÃO QUE TE DIREI QUEM ÉS

“Em minha silenciosa escuridão,
Mais claro que o ofuscante sol,
Está tudo que desejarias ocultar de mim.
Mais que palavras,
Tuas mãos me contam tudo que recusavas dizer.
Frementes de ansiedade ou trêmulas de fúria,
Verdadeira amizade ou mentira,
Tudo se revela ao toque de uma mão:
Quem é estranho,
Quem é amigo...
Tudo vejo em minha silenciosa escuridão.
Dê-me tua mão que te direi quem és."
Natacha (vide documentário Borboletas de Zagorski)
SINAL DE "Libras"

"VOCÊ PRECISA SER PARTICIPANTE DESTE MUNDO ONDE MÃOS FALAM E OLHOS ESCUTAM, ONDE O CORPO DÁ A NOTA E O RÍTMO. É UM MUNDO ESPECIAL PARA PESSOAS ESPECIAIS..."
LIBRAS

LIBRAS
LIBRAS

Aprender Libras é respirar a vida por outros ângulos, na voz do silêncio, no turbilhão das águas, no brilho do olhar. Aprender Libras é aprender a falar de longe ou tão de perto que apenas o toque resolve todas as aflições do viver, diante de todos os desafios audíveis. Nem tão poético, nem tão fulgaz.... apenas um Ser livre de preconceitos e voluntário da harmonia do bem viver.” Luiz Albérico B. Falcão
QUANDO EU ACEITO A LÍNGUA DE SINAIS

“ A língua de sinais anula a deficiência e permite que os sujeitos surdos constituam, então, uma comunidade linguística minoritária diferente e não um desvio da normalidade”. Skliar
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