O estudante Gabriel Silva de Oliveira, de 18 anos, que é surdo, voltou a estudar depois de três meses de espera por um intérprete de Libras em Linhares, no Norte do Espírito Santo. A contratação do profissional é feita pelo governo do Estado. As aulas começaram no dia 4 de fevereiro no município, mas a situação só foi normalizada em abril.
Gabriel é de Sooretama e estuda em Linhares, na Escola Estadual Bartouvino Costa. Segundo a família, ele nasceu prematuro e perdeu a audição devido aos fortes medicamentos utilizados durante a internação.
No início do ano letivo de 2021, ainda não havia intérprete de Libras contratado, então ele não conseguia participar das aulas, que na época aconteciam de forma presencial, por conta da desaceleração da pandemia de Covid-19.
Com as aulas iniciadas em fevereiro e sem o profissional, o jovem ficou sem aulas por cerca de três meses. A situação só foi normalizada em abril, quando o Estado contratou a intérprete Samara Gomes, para auxiliar Gabriel.
As aulas dele têm acontecido de modo remoto, por videochamada, já que as escolas voltaram a ser fechadas em março para evitar o contágio com a Covid-19, quando o Estado atingiu 90% de ocupação nos leitos de UTI para o tratamento da doença.
Gabriel conta que, sem aulas, se sentiu ainda mais isolado durante a pandemia, uma vez que não podia estudar, pois, não tinha apoio.
“Eu me senti sozinho, sem ter o que fazer em casa, sem ter um apoio para estudar, compartilhar, ter um contato”, contou à reportagem da TV Gazeta, com o auxílio da intérprete de Libras.
“É frustrante, humilhante ver ele nessa situação. Você estar em uma sala de aula assim é como estar em outro país e não conseguir se comunicar. Ele estava vendo os outros colegas, mas não conseguia se comunicar”, disse.
“Todo ano tem esse atraso, mas neste acho que a pandemia atrapalhou um pouco, porque não pode aglomerar, então a contratação atrasou”, disse.
Samara explica que trabalha com imagens, vídeos e figuras em Libras para auxiliar os estudantes. “Uso imagens, vídeos e figuras de Libras para que eles compreenderem melhor. Eu vejo que eles assimilam e compreendem”, afirmou.
A adaptação é feita para fazer os estudantes compreenderem melhor, não para facilitar”
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