RYBENINHA

RYBENINHA
SINAL: BEM -VINDOS

DÊ-ME TUA MÃO QUE TE DIREI QUEM ÉS



“Em minha silenciosa escuridão,
Mais claro que o ofuscante sol,
Está tudo que desejarias ocultar de mim.
Mais que palavras,
Tuas mãos me contam tudo que recusavas dizer.
Frementes de ansiedade ou trêmulas de fúria,
Verdadeira amizade ou mentira,
Tudo se revela ao toque de uma mão:
Quem é estranho,
Quem é amigo...
Tudo vejo em minha silenciosa escuridão.
Dê-me tua mão que te direi quem és."


Natacha (vide documentário Borboletas de Zagorski)


SINAL DE "Libras"

SINAL DE "Libras"
"VOCÊ PRECISA SER PARTICIPANTE DESTE MUNDO ONDE MÃOS FALAM E OLHOS ESCUTAM, ONDE O CORPO DÁ A NOTA E O RÍTMO. É UM MUNDO ESPECIAL PARA PESSOAS ESPECIAIS..."

LIBRAS

LIBRAS

LIBRAS

LIBRAS
"Se o lugar não está pronto para receber todas as pessoas, então o lugar é deficiente" - Thaís Frota

LIBRAS

LIBRAS
Aprender Libras é respirar a vida por outros ângulos, na voz do silêncio, no turbilhão das águas, no brilho do olhar. Aprender Libras é aprender a falar de longe ou tão de perto que apenas o toque resolve todas as aflições do viver, diante de todos os desafios audíveis. Nem tão poético, nem tão fulgaz.... apenas um Ser livre de preconceitos e voluntário da harmonia do bem viver.” Luiz Albérico B. Falcão

QUANDO EU ACEITO A LÍNGUA DE SINAIS

QUANDO EU ACEITO A LÍNGUA DE SINAIS
“ A língua de sinais anula a deficiência e permite que os sujeitos surdos constituam, então, uma comunidade linguística minoritária diferente e não um desvio da normalidade”. Skliar

sábado, 23 de maio de 2026

I Conferência Internacional de Educação de Surdos: “Diálogo com a escola: demandas, interesses e emergências da educação básica” - UNICAMP

 


Informações Gerais

Data: 19 a 23/10/2026

Horário: 08h00 a 18h00

Local: Unicamp

Objetivo do Evento:

Promover um espaço de diálogo, análise crítica e criação coletiva sobre a educação de surdos na educação básica, reunindo comunidade surda, comunidade escolar, professores, pesquisadores e gestores, de modo a construir um manifesto que aponte demandas, urgências e emergências do território escolar, orientado pela concepção filosófica da diferença e pela afirmação da pluralidade de modos de existência surda.

Público-alvo:

Profissionais da educação que atuam na educação básica, incluindo professores, gestores, coordenadores pedagógicos, técnicos educacionais. Pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação envolvidos com a temática da surdez, da educação bilíngue e do ensino em Libras. Comunidade escolar em geral, incluindo familiares de estudantes surdos. Comunidade surda, especialmente em seu papel de protagonismo no debate e na formulação das propostas. Representantes de órgãos públicos e gestores de políticas educacionais, interessados na formulação de políticas específicas para a educação de surdos.

FONTE;

https://eventos.galoa.com.br/i-cieds-2026/page/7797-home

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